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廣州天河區高中文化課補習機構

機構:小初高文化課全科教育 時間:2021-02-03 16:55:21 點擊:21

廣州天河區高中文化課補習機構

導語概要

高三同學們在平常做題的時候要記住一些經典的習題,因為所有的題不可能重新再出一遍,但是你要整理了經典題型,掌握了經典的習題,你可以舉一反三,這樣的話不僅可以對知識點起到鞏固作用,還可以活躍你的思維,在遇到相同的就不用在擔心不會做了,這是一種很好的方法......

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高中生應具備的四個“學習習慣”

  為什么很多同學在初中學得不錯,上了高中卻學得很吃力呢?用初中的習慣,學高中的知識,當然吃力。

  高中學習容量大,不但要掌握目前的知識,還要把高中的知識與初中的知識溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環節都比初中的學習有更高的要求。

  建立新的適應于高中的學習習慣開始時不容易,但是習慣一但建立,以后的學習就好辦了。

  1、認真聽課

  認真聽課適當做筆記,不放過任何聯想小結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易,不能因為容易而輕視它,也不能因為困難而害怕它。容易的問題思維強度小,但所提供的思維空間卻很大,可以把自己的方法與老師的方法進行整合,對相關的問題進行小結,對問題的發展進行預測,為后面更難的問題準備更充足的思維慣性。這好比是騎自行車上坡,在平路上達到了一定的速度上坡也就容易了。很多同學往往沒有注意到這一點,由于沒有做好充分的思想準備結果到了更難的問題就聽不懂了。因此,簡單的問題不愛聽就必然導致復雜的問題聽不懂,一段時間這樣就要退步,長期這樣就變成了差生。

  2、弄清概念、性質與基本方法

  弄清概念、性質和基本方法是每個學科學習的第一步也是最重要的一步,如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的,正確理解概念再做習題就比較容易了,通過習題的演算反過來還可以進一步理解概念與性質。要弄清概念、性質和基本方法,就要先復習老師上課所講的內容與課本的相關內容。課堂弄不懂的問題課后一定要想辦法弄懂,已經聽得懂的內容也要想一想自己是否能夠操作,若仍有問題最好動手做一遍,自己走過的路才可能成為熟路。有了準備再做作業效率會更高,解題在很多情況下就是檢驗你對概念、性質和基本方法掌握得如何。對學習的困難要有足夠的準備,不要貪眼前的快,學的太粗,長期下去會造成以后的慢,甚至一生的慢。因此一定要注意強化自己的基本功。在系統思考還沒有建立之時,千萬別放棄對簡單問題的思考。

  3、經常復習原來學過的知識

  小學初中的復習靠老師,高中的復習靠自己。因為高中的課程內容多,所以在課堂上不可能經常反復,一節課內容七天內不復習就有可能變得很陌生,最好是三天內復習一次。要把問題真正弄懂,可能要讀或做五、六遍甚至十幾遍,每次讀、或做總會有比原來更多的體會,我不相信人的頭腦學一遍做很少的習題就能夠把問題理解透徹。求學問從不知到知,從沒有印象到有印象,而且還要印的正確,印的清晰,絕不是輕而易舉的,一定要通過多次的反復鉆研和練習才能達到這樣的境界。復習還有一個重要的目的就是對所學的知識進行疏理和總結,使之形成系統,為解決以后的問題做好充分的準備。常常要象過電影一樣把各科的常規問題過一遍,把各科的課本與筆記過一遍。

  4、懂得、會做與習慣

  成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會道、他們是常常是在最恰當的時侯用自已毅力與勤奮把該要學會操作,操作到熟練,操作到形成習慣為止。你要習慣于看課本課,課前要看、課內要看、課后還要看,直到真正弄懂為止。你要習慣于及時演練,時機把握的好不好對你來說至關重要,特別要珍惜課堂練習機會,珍惜例題重做時機。

  懂得了到會做了還有很長的一段距離,只有在懂得與會做之間架上習慣之橋才行!學習一種新的操作,我們往往會受原來的操作習慣、原來的習慣思維的支配,因此新的操作,新的思維取向的習慣的形成需要反復的練習才能做到。

  新的操作習慣的形成的同時如果能克服掉原來的不好的習慣固然是一件好事,但是原來你所具備的操作習慣與思維走向也是良好的習慣,如果就此而被你的新習慣毀掉,那是十分可惜的。

  比方說學習打乒乓球,學會了推球,形成了推球的習慣,接著學會了削球,形成了削球的習慣,如果削球的好習慣毀掉了推球的習慣,能說你進步了嗎?只有在兩個好習慣之間在建立一個相互連結的習慣才行。弄懂與會做上架起了習慣之橋,在新舊習慣之間架起轉化之橋。是學習的一個重要特征。

  對操作有困難的問題一定要反復訓練直到習慣,要加強對能否化簡操作的思考,要注意越是形式化的操作往往越脫離問題的本質,因此進行簡捷操作時要注意對問題的本質的思考。

  一旦習慣養成,堅持就是自然而然的事,而收獲也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話:習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。

新東方小初高全科文化課教育初升高暑假銜接課

解決學習八大問題

  • 1

    基礎薄弱型

    加強訓練鞏固基礎,力爭小步跑

  • 2

    動力不足型

    從興趣著手,深入淺出,培養興趣

  • 3

    情緒波動型

    由易到難,由簡到繁,重拾自信

  • 4

    學習無效型

    分析無效本質原因,做到活學活用

  • 5

    缺少思路型

    加強審題,判斷類型,培養思維

  • 6

    一做就錯型

    集中訓練,舉一反三,觸類旁通

  • 7

    粗心大意型

    心理疏導,刻意練習,養成好習慣

  • 8

    知識生疏型

    多背多練,反復記憶,熟能生巧

高三心理輔導:忌諱競爭

  高考是一次對孩子日后生活有最重要影響的考試,高三學生面對的壓力可想而知,如果在這一年的時間內沒有很好調整好心理壓力,很有可能對之后生活的自信都有影響,家長在這其中有著至關重要的作用。

  高三家長如何幫孩子減壓:忌諱競爭

  高三階段,隨著高考的臨近,同學們進入到緊張的復習備考狀態,你追我趕,于是有些同學感到競爭激烈,壓力大,心情(快樂心情、心情故事、心情日記)緊張。對此,教師和家長必須及時地給予疏導,學生自己也必須學會緩減心理壓力。

  心理研究發現,保持適度的心理壓力有利于高考復習、備考。但壓力過大,會造成緊張、急躁心情;沒有壓力,也不利于學習效率的提高。所以,考生必須學會調節自身的心理壓力。

  首先,我們應當認識到,隨著高考的臨近,同學們抓緊時間復習,積極備考是正常的,正如軍隊臨戰前要練兵,運動員比賽前要訓練一樣。有了這樣的認識,就能把壓力變為動力。

  其次,要在老師的指導下制定自己的復習計劃,做到以"我"為主,緊而不亂,不要盲目地跟著別人跑。要把平時當考時,考時當平時,盡量以平靜的心情來復習備考。

  再次,還要注意搞好團結。同學間既競爭,又友好,互相幫助,共同進步。不要怕同學超過自己,你幫助了同學,也會得到同學的幫助,并會贏得同學的友誼。在一種寬松友愛的氛圍中復習,會收到更好的效果,高考中也會發揮出自己的最高水平。

新東方小初高全科文化課教育初升高暑假銜接課

學校優勢:

新東方一直致力于闡揚一種朝氣蓬勃、奮發向上的精神,一種從絕望中義無反顧地尋找希望的精神。當世界上的一切都成為如煙往事,唯一能夠珍藏心中的是我們在今天的奮斗中所得到的精神啟事。在將來的歲月里,我們的心靈將指引我們,使我們能夠瀟灑地對待生活中的成功與失敗,并在成功與失敗時做出更奮發的努力,取得最終的輝煌。

關于我們

學校地址:

廣州

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華南地區:南寧、桂林、廣州、深圳

西北分校:西安、銀川

西南分校:綿陽、重慶、成都、昆明、貴陽

東北分校:沈陽、大連、哈爾濱

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