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機構:鄭州青少年叛逆學校 時間:2020-12-09 09:11:21 點擊:28

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心理咨詢師:影響兒童心理發展的生物學因素


  心理咨詢師:影響兒童心理發展的生物學因素

 ?。ㄒ唬┻z傳因素人的生命是從母體的卵子與父體的精子成功地結合成為受精卵開始,受精卵包含著來自母體和父體生命的全部密碼,密碼如何表達,個體就如何演化、發展。比如一種常染色體隱性遺傳代謝性疾病—苯丙酮尿癥,患兒由于體內苯丙氨酸代謝障礙,影響大腦發育,因此表現為智力低下,所有的心理功能自然在較低水平上發展或停滯發展。再比如,氣質從個體出生之日起就表現得各不相同,因此與遺傳相關,它是構成一個人以后個性形成的重要生物學因素,也使個體具有易于發生某些特殊精神衛生問題的傾向,如氣質為困難兒童類型的,行為活動多變沒規律。遇挫易退縮,反應強烈,對變化適應慢,心境常處不良狀態。

  兒童注意缺陷多動障礙(多動癥)、情緒障礙、精神分裂癥、抑郁癥、躁狂癥等等,這些兒童心理疾病與遺傳因素也有一定的相關性。因此找什么人結婚,不但關系自身的幸福,也關系到下一代的心身健康發展。

 ?。ǘ┠X損傷闖過遺傳第一關,生命就進人損傷考驗第二關。從胎兒到成人的整個歷程中,各種理化、生物有害因素均可不同程度損害我們的腦組織,阻礙心理發展。年齡越小腦組織越易傷害,產生的問題越嚴重。然而,年齡越小,腦的代償能力就越強,只要腦組織不是全面受損傷,正常部分會逐漸代償損傷部分的功能。因此,從胎兒期開始,我們就要預防腦損傷,對已有損傷的患兒越早康復訓練越好。

  引起腦損傷的生物學因素主要有以下幾類:
  1.感染性疾病母孕期病毒、弓形蟲病等感染,出生后病毒、細菌、真菌等引起的各種腦部感染。
  2.化學性毒物孕婦吸毒、吸煙、飲酒、服藥、身處污染環境,影響胎兒。出生后用藥不當致殘(如鏈霉素致聾);濫用營養品致性早熟;玩具選擇不當致鋁中毒性腦病等等。
  3.物理損害胎兒期母親腹部過度受力,頻繁B超、放射線檢查及過多的性生活;圍產期窒息;出生時過度負壓吸產、產鉗牽引不當;出生后意外頭顱受傷事故等。
  4.營養不良孕期反應過重,長期攝食過少,出生后喂養不良,挑食、偏食、輔食添加不及時,都可影響兒童大腦發育。
  5.內分泌或其他軀體疾病,甲狀腺功能低下或亢進,系統性紅斑狼瘡,嚴重心、肝、胃、肺功能不全,都會出現腦損害。
  6.母孕期嚴重精神創傷妊娠期強烈精神刺激,長期焦慮、緊張、壓抑,會損傷胎兒,導致流產,畸形或出生后行為性格間題。

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    無法靜心學習

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    沙盤為兒童提供一個“自由與受保護”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現出與創傷經歷相關的情景以幫助發現及解決問題。

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    通過游戲的方式,直接了解其行為內在的深層根源,過程中充滿歡樂沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中自主探索,調整身心狀態。

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    通過探索個人過去和現在的經歷,促進個體行為的改變,重建經驗及感覺的組織方式,使得個體去嘗試發現和擁有個人的力量。

  • 音樂治療課 音樂治療課

    治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發展起來的,作為治療動力的治療關系,幫助被治療者達到健康的目的。

  • 藝術治療課 藝術治療課

    以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合,從而促進兒童的心理成長。

  • 正念療法課 正念療法課

    以冥想、打坐、靜心等形式呈現,治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有應用。

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學校優勢:

  01、對癥下藥根治根源

  針對認知力這一根源展開大腦訓練,強化認知技能,從而解決80%的認知問題。充分發掘學員的內在潛能,改變學員的不良思想行為習慣,培養學員的學習興趣.補習機構傳授做題技巧,我們從根本解決問題。

  02、融入生活活出優質人生

  出色的認知力技能可以讓你融會貫通,融入生活的方方面面,活出優質人生。堅持以孩子為本,以走進孩子心靈、塑造健全人格為理念

  03、質優價廉低投入高回報

  花不到一半的時間和金錢就可接受國際領先的認知力訓練課程,這樣的效果提升是補習班永遠無法企及。

  04、全面培養綜合發展

  認知力得到有效訓練,因材施教,提供心理輔導、實踐培訓課程,讓孩子得到全面培養。把孩子培養成、"四法"、"三恩"對家庭及社會有用之人

  05、全國領先的科技不可超越的成就

  我們具備國際認可的專利和技術,可以更好地幫助孩子實現自我突破。經過官方科學可信的認知能力檢測效果得出,訓練前后客戶的檢測效果有了顯著的提升,質的飛躍,而且至今為止,仍沒有其他項目可以與我們的訓練成果相媲美的。

  06、業務覆蓋區域:河南全境山東全境山西全境河北全境

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