早教班開設課程
蒙氏(數學,感統),親子,音樂(妙事多、奧爾夫),福祿貝爾
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寶媽珍珍家的小孩今年2歲了,可是在語言表達方面還發育得很遲鈍,只能簡單地說“爸爸媽媽”之類的詞匯,而相比其他同年齡的孩子,都至少能說兩三百個詞。珍珍內心焦慮,又不知道如何是好。直到有一天當我來到她家做客時,我才明白寶寶不說話的原因,竟然是因為寶媽太過“善解人意”了。
寶寶想喝水,指著遠處的水杯,珍珍馬上就拿給他了。寶寶想吃飯,哼哼兩聲,別人都不知道發生什么事情,媽媽就明白——他這樣哼哼就是要吃飯的意思。珍珍說著還有些得意洋洋,仿佛自己是孩子肚子里的蛔蟲,對孩子的要求了若指掌??墒沁@樣一來,孩子需要什么根本不需要通過語言來表達,他的語言表達能力也就沒有機會得到鍛煉,又談何發展呢?
所以,家長在孩子說話的敏感期,一定要多引導孩子說話。孩子需要什么,不要輕易滿足,而要求他們及時說出來,即使說得不準,或是只能說出零散的幾個詞匯,或者根本就說的不是“人話”,都沒有關系。家長不要急于求成地去糾正寶寶的發音,太頻繁的糾正會讓孩子感到內心的挫敗感。而是應當多鼓勵,多贊揚,讓孩子提升說話的興趣。即便想要糾正孩子的發音,也只需要以正確的發音重復孩子剛才的話即可,切不可批評、責罵他。同時,家長也可以通過一些育兒繪本,給孩子講故事,讓孩子復述故事等方式鍛煉孩子的說話技能。
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教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二。科學原理:應用行為分析學
課程內容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一。科學原理:應用行為分析學
課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙,大、小肌肉發展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學原理:大腦神經科學
課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發展。
教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練③20組音系開發
國際專家特訓體與核心師資團隊聯合掌舵,同步國際前沿教學技術。
完備的教學監督系統,日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
全面家長支持系統,家長心理輔導,家庭訓練指導,家校強強聯合,確保兒童高頻強化。
*援助基金保障,最高補助達3000元每月。
五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學課程。
歡迎每一個特殊需要的孩子,在感受溫馨與放心。
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