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深圳藝考生文化課培訓班_深圳藝考生文化課培訓輔導班

發布:新東方 時間:2021-02-26 點擊:18

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如何提高數學課堂高效課教學反思

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如何提高數學課堂高效課教學反思

面對高效課堂,教師要在數學教學過程中充分理解新課程的要求,要樹立新形象,把握新方法,適應新課程,把握新課程,掌握新的專業要求和技能,那么如何提高數學課堂高效課教學反思的呢?下面,樸新小編給大家整理了相關的數學教學技巧。

高效課堂下數學教學過程的核心要素是加強師生相互溝通和交流,倡導教學*,建立平等合作的師生關系,營造同學之間合作學習的良好氛圍,為學生的全面發展和健康成長創造有利的條件。因此數學教學過程是師生交往、共同發展的互動過程,而互動必然是雙向的,而不是單向的。

在數學教學過程中,討論是情感交流和溝通的重要方法。教師與學生的討論,學生與學生的討論是學生參與數學教學過程,主動探索知識的一種行之有效的方法。高效課堂要求教學要依照教學目標組織學生充分討論,并以積極的心態互相評價、相互反饋、互相激勵,只有這樣才能有利于發揮集體智慧,開展合作學習,從而獲得好的教學效果。我認為高效課堂下教師高超的教學藝術之一就在于調動學生的積極情感,使之由客體變為主體,使之積極地、目的明確地、主動熱情地參與到教學活動中來。

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在課堂教學過程中,真誠交流意味著教師對學生的殷切的期望和由衷的贊美。期望每一個學生都能學好,由衷地贊美學生的成功。作為教師,應該在數學教學過程的始終,都要對學生寄予一種熱烈的期望,并且要讓學生時時感受到這種期望,進而使學生為實現這種期望而做出艱苦努力。教師在數學教學過程中以肯定和贊美的態度對待學生,善于發現并培養學生的特長,對學生已經取得或正在取得的進步和成績給予及時、充分的肯定評價,從而激發學生的自信心、自尊心和進取心,不斷將教師的外在要求內化為學生自己更高的內在要求,實現學生在已有基礎上的不斷發展。

高效課堂下要求教師在數學教學過程中充分理解和信任學生。理解是教育的前提。在教學中教師要了解學生的內心世界,體會他們的切身感受,理解他們的處境。尊重學生,理解學生,熱愛學生,只要你對學生充滿愛心,相信學生會向著健康、上進的方向發展的。因為“教育是植根于愛的”。“聰明的教師總是跟在學生后面;愚昧的教師總是堵在學生的前面。”

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小學 數學高效課堂教學發展思考

(一)完善創新教育模式

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在實際開展小學數學課堂教學活動時,教師作為課堂教育活動的組織者與引導者,要想追求高效課堂就需要注重教學實效。教師可以采用創新教育模式,在課堂教學前積極創新教育活動,才可以有效保障高效課堂的落后。教師可以采用故事法引入數學知識,將數學知識與故事情節進行有機結合,以此來吸引學生的注意力,全面調動學生的學習積極性。

(二)提升自主學習意識

為了全面構建小學數學高效課堂,教師需要以學生的認知能力為主要依據,精心設置課堂教育任務,為學生量身定做學習目標。在課堂教學中充分融入生活化數學素材,引導學生自主開展學習活動,進而不斷強化學生的學習能力,從整體上提升課程教育質量。教師可以采用合作學習法,將學生劃分學習小組,以小組形式帶動學生自主學習,進而全面學生的學習潛能,提升學生的自主學習意識,也進一步實現了高效課堂的構建。

(三)加強信息技術的利用

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小學教育階段數學課程知識比較抽象,學生學習起來比較困難,教師若想要有效解決其問題,就需要側重引入信息技術。在實際教學過程中,教師需要充分利用信息技術,將教材中比較抽象的知識轉變為形象真實的內容,還可以利用信息技術,創設外部教育環境,使學生在寓教于樂中學習掌握其知識,并能夠充分利用此知識解決生活問題,有效縮社會與學校間的距離,從根本上提升課堂教育的有效性。

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高效課堂需要充分的課前準備

1、教學內容的擬定。"不打無準備之仗",課堂要高效,教師就要認真備課,精心設計教學環節,要根據教學內容、學生情況,設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業。知識目標的定位要難易適中,還要充分考慮到三維目標的統一,也要兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,教師首先要明確每節課教學的重點與難點,這不在于面面俱到,而是需要有的放矢;體會學生學習過程中的困難之處,重點加以突破。還有,教師還要準備充足的時間在下節課前處理上節課遺留的問題。

2、教學對象擬定。課前備課必須充分,特別是"備學生"要落實到位。這節課你雖然設計得很精彩,但是必須符合你這個班學生的認知水平,如果不符合,就必須修改,因為這是關系到我們所講的這節課是否能引起大部分學生興趣的一個關鍵之所在,而學生的學習興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。例如,我在設計《解二元一次方程組》這節課時,正巧西安世園會已經開幕,學生們沒有時間去游玩,可是我在導學案中就可以設計世園會的相關話題,并且到課的時候告訴學生,你只要學好了這節課,暑假你的父母帶你們去有游世園會的時候,在你購買東西時可以先請教父母他們攜帶了多錢,那么你能很快的計算出你們要買東西的數量,你們就可以很合理的買很多東西了,這樣學生的學習興趣很濃厚,對這節課的研究會很認真,小組討論會非常激烈。

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