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深圳高中藝考文化課補習班|深圳高中藝考文化課

發布:新東方 時間:2021-02-26 點擊:46

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深圳高中藝考文化課補習班|深圳高中藝考文化課,高考考場心態調整實戰對策4.臨場緊張怎么辦?在深呼吸時努力放松,讓你的胳膊和手自然下垂到身體兩側,你能感覺到流人手內的血液的溫暖,嘗試想象緊張感正從手指尖溜走。5.放松訓練:適當呼吸,從手臂開始,再按頭部、頸部、胸部、肩部、腹部、臀部、大小腿、腳趾肌肉的順序,交替收縮、放松骨骼肌肉,體驗肌肉松緊程度。6.考試入場前,如仍處于緊張狀態,可做幾次深呼吸,做兩節廣播操,哼幾句流行歌曲,想點與考試無關使自己高興的事,積極參與同學間談笑來轉移注意力,沖淡緊張情緒。7.如在考場過度緊張,先停筆,身體自然坐正,輕閉雙眼,雙手平放桌上深呼吸,收緊雙拳以及全身肌肉,然后慢慢呼氣,隨之放松肌肉,待情緒穩定后再繼續答題。深圳高中藝考文化課補習班|深圳高中藝考文化課。

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高三文科生如何提高數學

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高三文科生如何提高數學

高三文科生是一個特殊群體,他們具有鮮明的特點:數學基礎相對薄弱;女生人數偏多;學習數學的興趣不高;計算能力較差,數學邏輯思維能力不強等。那么高三文科生如何提高數學呢?下面,樸新小編給大家整理了相關的數學教學技巧。

一、充滿信心

首先對數學學習要有信心,不要抱有放棄的想法。有些同學認為數學差一點沒關系,只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來,這種想法是非常錯誤的。高考是選拔全能人才的,只有各科全面發展才能取得好成績。

其次是要杜絕負面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試,不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示,相反地,要對自己始終充滿信心,最終成功會來到你的身邊。

二、課上要記好筆記

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高考數學試卷中大部分的題目都是基礎題,只要把這些基礎題做好,分數便不會低了。要想做好基礎題,平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經驗的老師,他們上課時的內容可謂是精華,認真聽講45分鐘要比自己在家復習兩個小時還要有效。

聽課時可以適當地做些筆記,但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路,這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”,反而有些得不償失。所以上課時主要記下老師講解題的思路,課下在按照這個思路來整理,從而掌握常規題型的方法和技巧。

三、夯實基礎

針對教學大綱和考試說明,采用低起點、拉網式、遞進的教學方法,確保同學們對基礎問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤,要做好錯題筆記,分析錯誤原因,找到糾正的辦法;指導同學看書,不能盲目做題,必須在搞清楚概念的基礎上做才是有效的。對于課本中的典型問題,要深刻理解,并學會解題后反思:反思題意,防止誤解;反思過程,防止謬誤;反思方法,精益求精;反思變化,高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題,還有利于擴大解題收益,跳出題海!

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提高文科生數學學習成績

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建立良好的師生關系,做好學生的心理疏導工作

文科學生感情色彩濃厚,他們的興趣往往依賴于對教師的喜歡和認可,一旦教師授課不合口味,或受到教師的漠不關心,過多的指責等都可能使學生的數學學習興趣降低。因此,教師要主動積極營造融洽的師生關系。課堂上通過面部表情、聲音的變化、多請學生回答問題等方法表達對每一位學生的愛和期待。課后主動關心他們,詢問他們的學習狀況,幫助他們分析面對困難,找“差”的原因,找補“差”的辦法。不應過多地苛求、指責,對他們的一點點進步,都要及時地給予肯定和贊揚。

樹立榜樣,充分發揮榜樣的力量

榜樣的力量是無窮的,特別是來自身邊的榜樣,對學生更有較大的激勵作用。我經常在全班展示一些好的作業、好的學法,讓優秀學生從同伴羨慕的眼神中獲得成功的體驗。同時,我還特別留意觀察學生的學習習慣。學習各個環節落實到位的學生,學習堅韌不拔的學生,不因一次的失敗而氣餒的學生都會成為我大力表揚的對象。這樣,學生在模仿趕超中,學會了自覺抵制干擾,主動與困難作斗爭,堅持一段時間后,優秀學生脫穎而出,班集體中的數學學習氛圍也會更加濃郁,整體成績隨之上去了。

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成立數學興趣小組,組織幫扶學習小組

對多數文科生而言,學數學的經歷是痛苦的,來自他們身邊的成功案例就是指路明燈,快速有效地確立數學興趣小組就顯得格外重要。課后練習及平時所發卷子的答案都由興趣小組成員討論敲定,實在敲不定的請教師一起探討。這樣通過壓擔子、打標簽、開小灶的多重作用,興趣小組成員的成績會快速提升。他們就會成為班上數學領頭人。本著好生幫助學困生的原則,將興趣小組成員分到各個“數學學習小組”并擔任組長,負責檢查該組成員的數學任務的完成情況。對于作業中有問題的題目,組長要組織學生討論講解,其中主講人由各小組組員推舉產生。學生雖然不可能像教師那樣講得頭頭是道,但這樣不僅鍛煉了他們的膽識,讓他們體會了教師講課的艱辛,也增強了他們學習數學的興趣。

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勤指導 養習慣

一是要學會聽課,學會聽課就是要動腦筋,積極主動思考。當老師提出問題后,要在老師分析前,思考怎么辦?想一想解決這個問題可能的途徑和方法,然后與教師講解的進行比較。不要等老師一點一點告訴你,自己僅僅是聽懂了就認為學會了,可自己一做就錯,原因是自己沒有真正去思考,內化為自己的知識。

二是要學會做筆記。上課不能只聽不記,也不能一節課從頭記到尾,應該記下老師講解重要概念或性質的注意事項,各種問題解決的常規思想與方法,易錯的問題,以及一些很適用的規律和技能等。

三是要學會分析。利用每一次講題的機會,充分展示解題的過程,重點放在學會思考,怎么想?從哪個角度去思考?不斷提問學生,有什么?做什么?怎么做?學生能做的,學生能想的,教師堅決不做,把學習的空間留給學生,從而達到培養學生分析問題的能力。板演時要規范做答,努力做到“會而對,對而全”,減少無謂失分等。

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