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北京市口碑比較好的雅思寄宿班

發布:北京新文達國際教育 時間:2021-02-22 點擊:75

雅思培訓課程

北京市口碑比較好的雅思寄宿班 雅思大作文的語法,需要備好各種從句:賓語從句:文章中提出觀點的好句型,無論是你自己的觀點還是文章中原來給出的觀點都可以。建議多用that引導的,不容易出錯,如:some people think/agree/suggest/insist that...E.g:A growing number of parents believe that being overly dependent on social networkingwebsites only makes their children more isolated in the real world. 北京市口碑比較好的雅思寄宿班

雅思口語5分怎么練

雅思考試中,雅思口語回答,是需要一些核心的詞匯、正確句型、以及良好的表達心態。這樣我們才能言之有物,有話可說。下面是韋博小編搜集整理的關于雅思口語5分怎么練的資料,歡迎查閱。

雅思口語5分怎么練

雅思口語發音

如果想練習發音的話最好是錄音,可以鍛煉一下自己的發音,當你把自己的聲音清晰的錄下來的時候,你會發現,有時會難聽到讓你惡心,所以需要你多多的跟讀模仿+錄音,可以慢慢改善發音問題。語音語調的話要接近native一定是個加分項。尤其是你需要糾音的話,那就需要發音好的人幫你糾,無論哪個詞說錯了,請告訴我,請指出來,請告訴我正確的發音,這點,英學的口語老師做得非常的好。

沒有什么外國朋友,怎么練習口語?現在學校里留學生也有很多,結交一些母語為英語的歪果仁小伙伴,對于口語練習當然非常有幫助了,just be confident。而英學有非常多的外教老師,他們經常在校園走動,有機會可以向他們討教!

雅思口語表達

Speaking是一項妥妥的輸出技能,而輸出技能的前提,就是大量合適的語言材料輸入。所謂合適的語言材料就是comprehensible input,直譯過來就是“可理解型輸入”。

說得通俗一點,打個比方,如果我雅思是個5.5的level我就不能用正常速度的新聞聽力來做理解材料!因為根本聽不懂,會浪費太多時間。所以各位同學,你們的輸入材料的水平自己一定要看得懂。

其次,語言材料符合你的level之后,就是適當的積累。一開始的時候我建議大家要積攢一定的量,就是先泛讀,泛聽,不要太糾結某一個詞沒聽懂,或者某一個單詞不認識。慢慢見得多了可能語感就來了,根據語境也能認個大概,所以這也是為什么材料中的生詞量要控制在20%左右。然后就是精讀精聽,這就是一個積累的過程。

你這時候要consciously地去關注這個詞是如何使用的,某一個句型精妙在何處,作者是如何表達某個想法的,這時候就記下來,記住它,拿小本本,每天復習,不斷鞏固,直到它成為你腦子里的一個natural response。舉個栗子,我曾經見過一個表達叫做“smile from ear to ear”形容人笑得很燦爛,還有全副武裝這種表達可以用“arm myself from teeth to toes”。這些都不是天生本來就會的,都是要一點點量的積累加質的運用。

最后,要be specific的一個重要工具來了:paraphrase! 這個詞的意思啊其實就是 to be more specific in other words,說白了就是把一個單詞或者一句話用其它的意思表述出來。

雅思口語流利的練習方法

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從根本上來說,流利指的是毫不費力地敘述一件事情。如果一個人說話比較順暢連續,少停頓或是不停頓,說話時沒有重復和更改現象,這就可以稱為說話流利。

雅思口語流利程度與心理因素有更多關系。 要做到流利,需要對自己的詞匯量以及將每個單詞以合乎語法的順序組合起來有足夠的信心。

換句話說,流利就是非常自信地用英語表達自己。 為有效增加自信和提高流利程度,需要通過大量工作來提高你的詞匯量和語法知識。

以下是適用于提高雅思口語訓練成績的一種技巧:

· 利用盒式錄音機或MP3播放器,自備一個話題,然后對此話題進行一至兩分鐘的陳述并同時錄音。

· 錄音完畢后再聽錄音。 你的英文聽起來流利嗎? 你能否找出單詞或語法錯誤?應該如何改正?

· 接下來,重復同一話題2分鐘的談話。 這一次,盡量試著不要停頓,更改或者重復。

· 再次聽錄音。注意聽本次錄音與前次錄音的不同之處以及你在口頭表達所取得的進步。

· 第三次就同一話題進行陳述并分析。但是也不要對同一個話題練習太多遍,否則你可能會將話題內容背誦下來了!

進行錄音的次數越多,就會越自信、流利,并且聽起來也會比較自然。會發現你還能增加更多細節。

雅思口語的常見語法錯誤

一,時態

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時態錯誤可以算語法錯誤中最低級而又最不易發現的兩種了。它的低級是因為時態是所有考生在筆頭上都已掌握的很好;但一轉到口頭上,就很難保持了。請看以下的例子:

Part I問題:Why did you choose to study that subject? 針對這個問題,可能你的口語老師會教你用"the reason why I…is that…"這個句型來回答。但所有考生在第一次作答時,基本上都會忽略所提出問題的時態,而在作答時用一般現在時來回答:The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time。很顯然,正確的回答應該把句中的choose變為chose,is變為was,am也要相應的變成was: 如:The reason why I chose to study this subject was that I was interested in learning it at that time.

二,there be句型與have/has混雜使用

這一問題的出現,要歸罪于現在完成時的there be句型,如There has been a big change in my hometown.有許多考生在記住這個句子之后在想表示"有"這個謂語動詞的時候都,往往會把there be與have/has同時出現在一句話中,而句子的含義并非想表達現在完成時。如:There have many wild animals in my country. 而正確的說法為There are many wild animals in my country.或My country has many wild animals.

三,形容詞比較級與最高級

在形容詞變比較級與最高級時,只有三個音節以上(含三個音節)的形容詞才需要加more或the most,其他的形容詞都是直接加er或者去y變ier的規則變化,但是有的考生在作答時極易忽略該形容詞是否規則變化,而想當然的再三音節以下的形容詞前加more或the most。如:It's more easy for me to find a job with this major. 而正確的說法為:It's easier for me to find a job with this major.

四,形容詞ing與ed的區別

你可能可以熟練的背出"ing是形容一件事或一種東西,ed是形容人"這一口訣,但是你敢肯定自己在作答中不會犯這種錯誤碼?看以下及組形容詞:interesting與interested;exciting與excited;surprising與surprised。什么叫形容人?基本上來講,可能出現的情況無非以下兩種:a. somebody + be動詞 + 以ed結尾的形容詞 + 介詞 + something 如:I'm surprised about this piece of news. b. something make(s) somebody + 以ed結尾的形容詞 如:This piece of news makes me surprised. 什么叫形容一件事或一種東西?也就是:a. something + be動詞 + 以ing結尾的形容詞 如:This piece of news is surprising. b. 以ing結尾的形容詞 + 名詞 如This is a surprising piece of news.

五,動詞短語忽略成分

有些動詞短語的搭配是固定的,只有把短語完整的說全的情況下才可以接之后的名詞,但許多考生很容易忽視這一點。如:listen to, go to, look forward to, pay attention to等等。所以我們要在練習中盡可能的回憶當時學校課堂上所交的那些口訣,來確保每一個說出的動詞短語不會遺忘任何成分。

六,情態動詞后不加動詞原形

有的考生會因為過度重視時態問題,如一味的想著整個作答都要基于某種時態而忽略情態動詞后要加動詞原形這一原則。如I thought the reason why I chose to study that subject was I could got a better job after learning that。而正確的說法則是I thought the reason why I chose to study that subject was I could get a better job after learning that.

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