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長沙十大青春期孩子自卑輔導心理機構排行

機構:龍耀騰飛 時間:2021-01-11 17:50:21 點擊:62

導語概要

龍耀騰飛專注青少年叛逆引導10余年,全方位幫助孩子改善不良習慣,一對一心理輔導,針對孩子的心理問題進行的個性化探討,每個孩子的內心世界都是不同的,對社會和生活的認知也是層次不齊的,只有一對一的交流,才能真正了解學生的內心世界,從而定制專業的教學方案,孩子入學,專業心理老師一對一心理輔導, 心靈溝通,發掘孩子叛逆問題根源,定制專業的教學方案...

叛逆管教學校

大愛無邊,給孩子一片成長的天空


要正確處理家庭教育的五大沖突

叛逆引導教育

一、期望沖突。高期望給孩子帶來絕望,低期望給孩子帶來平庸,仍然是家長的失望。

二、愛的沖突。溺愛,帶來孩子的無情;沒有愛,帶來孩子的無情。

三、干涉沖突。過分的干涉會給孩子帶來無助;沒有干涉會給孩子帶來放縱。

四、保護沖突。過度的保護,對孩子的無能,沒有保護,對孩子的無助。

五、評估沖突。過多的責備,帶來孩子的無奈;錯而不怪,帶來孩子的自以為是。

輕微的叛逆并非是一件壞事,青春期,是一個騷動而混亂、充滿壓力和風暴的時期。青春期的孩子注定要反抗權威、反抗習俗,這是為了學習和成長而必須要經受的。青春期是一段可治愈的狂亂期,每一個十幾歲的孩子必須在這段時期再造自己的個性。他必須把自己從童年期與父母形成的關系中解脫出來,建立起與同齡人的認同,找到自己的身份。也就是說,叛逆期意味著孩子在進行自我探索與成長,只有經歷了這段時期,孩子才能真正走向*。

叛逆管教機構

您的孩子是否也出現以下問題


  • 厭學 厭學

    無法靜心學習

  • 叛逆 叛逆

    與父母對著干

  • 浮躁 浮躁

    易發脾氣

  • 畏懼 畏懼

    害怕困難,不敢面對

叛逆孩子學校心理干預:朋友的邊界(校園紀實

     朋友的話是“圣旨”,爸媽的話是耳旁風,我相信很多希望叛逆孩子學校家長對這一點都深有體會,孩子片面的認為朋友就是一切,朋友就是zui親近的人,朋友就是對的,朋友就是zui重要的人......朋友固然重要,可是在社會上認識的這些“朋友”真的有同學們認為的那么重要嗎?我們這些叛逆中的少年如果分不清自己和“朋友”的邊界,那將會給自己的生活和學習帶來災難。希望叛逆孩子學校根據孩子們交友的問題,心理老師給大家進行交友方面的心理干預。

圖一:四位叛逆女生在希望叛逆孩子學校老師的指導下分享交友經歷。


上課實錄一:關于離家出走與失學

老  師:現在有一個情境就是,小麗(化名)因為和你們兩個出去玩而導致被學校開除,你們倆會因為這件事而內疚嗎?你們會為她做什么努力?

女生甲:我會有一點點內疚吧,但是自我覺得你出來玩和我們沒有關系,是你自己要出來的,又不是我們強迫你出來。我不會為她做什么,可能就是安慰她一下:沒有書讀就算了唄,你還有我們!

女生乙:我不會內疚,和我有什么關系?頂多就是安慰一下子。

老  師:可是小麗是因為你們才出去玩的呀,她因此丟失了學業,你們就一點責任也沒有嗎?

女生甲:我們沒有責任,大家本來就是出來玩的。

老  師:小麗,你的“朋友”對你失學這件事幾乎是不在乎的,可是你知道你家長為了這個學位花了很多錢,求了很多情,可是在你的“朋友”那里一文不值,她們認為完全是你自己的責任。也就是說,作為社會“朋友”,她們并不需要對你負責,她們只是需要你陪她們玩。

小  麗:我以前從來沒有思考過這一點,我也知道后來我出來玩了,而她卻重新返回學校讀書,現在都上高中了,唉......

老  師:你的“朋友”在出去玩的時候沒有為你做任何考慮,也不擔心你的前途,雖然她促使你一起離家出走,可是她現在卻走向了正規,而你卻依然還在玩,你們現在已經沒有交集了。各人只能對自己負責??!

上課實錄一:關于有福同享有難同當

老師:我經常聽到同學們說到有福同享有難同當,不管朋友遇到什么事都要舍身而出,哪怕是危害自己的安全和前途也在所不惜,老師對這一點不做評價。那我們新的情境是——小麗、小甜和小關都已經20多歲了(三四年后),小關(男)因為常年在外面混社會而沒有技能,常常換工作,生活過得很糟糕,而小甜和小關事業有成,繼承了家庭的產業,你們正要招聘一名員工。請問小關這時候來找你們,你們錄用他嗎?你們愿意開出比其他員工更高的薪酬錄用他嗎?

小甜:如果他真的窮困潦倒無處去,我可以讓他在這里做幾天,但是我并不情愿這么做,因為熟人不好說話。

小麗:我會給他一份工作吧!

老師:小關,你愿意給自己的朋友打工嗎?

小關:(搖了搖頭)我沒有本事也不找朋友求飯吃!

老師:如果小關因為怕吃苦,天天混社會又沒有技能,你們愿意看在朋友的份上錄用嗎?

小甜、小麗:不!必須要有技能!

老師:如果他有技能,你們愿意給他更多的薪酬嗎?

小甜、小麗:不!那怎么可能?

老師:可是他是你們多年的“朋友”,當年離家出走還是他收留了你們,給你們飯吃,招聘了多給點薪酬不行嗎?

小甜、小麗:留下他就已經很給面子了。

老師:那你們算哪門子“有福同享有難同當”呢?你們一點點利益都不退讓?小關,你現在在外面玩,你們都好吃好喝,以后求人就難嘍......

小甜、小麗:大家都有自己的家,自己的事業,不可能只考慮他一個人的。

老師:你們的意思是說,雖然你們是朋友,但是在利益、在財產方面是有界限的,如果一個人沒技能、沒本事,朋友也會無法接納或提供無條件幫助。


關于朋友的邊界,我和孩子們一起討論了一個半小時,孩子們說“自己以前從來沒有想過這些問題”,以前還覺得自己和朋友會永遠那么好,永遠在一起,可是上完課以后明白自己更重要,現在天天陪著“朋友”是沒有意義的。


叛逆引導學校

業務主體

龍耀騰飛專注青少年素質拓展,面向全國招收上網成癮,叛逆,離家出走,逃學厭學,親情冷漠,性格脾氣暴躁,自閉,早戀,懶惰,怕苦,怕累,缺乏獨立生活自理能力,抽煙,暍酒,打架,不具備良好行為習慣,意志力薄弱,做事缺乏計劃性、主動性等令老師頭疼、家長心煩的8-18歲身體健康的青少年。

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