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鄭州叛逆孩子送到哪里教育

機構:愛德思睿 時間:2021-01-11 17:47:59 點擊:53

導語概要

叛逆期的青少年雖然在社會上和生活的經驗上都有所缺乏,但是她們仍然在思想和行為上盲目的自大,做事情也不考慮后果,把自己當做中心點,不考慮其他人,而且情緒的波動也會很大,同時內心還是十分脆弱敏感,真是打不得也罵不得啊,愛德思睿少年叛逆引導學校,通過封閉合理的管理模式,幫助孩子擁抱美好生活...

叛逆引導學校

這些表現可以歸納為青少年的心理成長



  • 叛逆引導學校

    簡要說明什么是青少年心理成長?

    • 青少年在青春期所面對的心理適應問題、青少年對自我的探索、青少年波動的情緒及其調節、青少年認知發展中較特殊的自我中心思維、青少年社會性發展過程中的親子關系和同伴關系的變化特點、青少年性別角色及性別認同的建立、青少年成長過程中出現的行為問題青少年時期是人格塑造的關鍵時期,不可錯過!喚醒心靈的力量,獲得身心健康成長,受用一生的課程!孩子的健康成長才是我們重要的事業!

青春期叛逆的特征,隨著年齡的不斷增長,14~16歲之間的孩子,身體發育和心理發育都逐漸成熟,有了一定的自主生活能力,但還不是真正成熟的時候,所以他們既會模仿成人,又沉浸在自我體驗中,說句不好聽的就是自以為成熟。有些事,以為自己能應付過來,其實漏洞百出,但往往不承認自己的固執,反而將錯就錯,一錯再錯。父母說東他們道西,心理學研究表明,叛逆中的孩子與父母唱反調會讓自己感到滿足,由此,唱反調是必然的。

叛逆引導機構

青少年厭學的心理原因是什么?

心理學家認為,造成孩子厭學的原因主要有兩個:一是孩子的學習確實出了問題。他們討厭的是學習本身?,F在有些家長太看重孩子的成績,在孩子進校園之前給他們施加了很大的壓力。在這樣的前提下,孩子們自然會抗拒學習,不能真正地喜歡學習。

另一個原因是厭學只是孩子發泄不滿的載體。他們討厭的不是學習本身。例如,有些家庭環境不是很和諧。父母經常吵架。為了平息父母之間的爭吵,孩子們可能故意不努力學習。他們認為如果他們學習不好,父母把注意力集中在自己身上,他們就不會吵架了。

解密孩子沉迷“網癮”的真實原因

網癮,早已不是個新鮮名詞。家長們zui常問我的問題之一,就是:“孩子現在沉迷于網絡,我到底該怎么辦?”

許多家長一直無法理解,網絡到底有什么好玩,為什么孩子總是一上去就會流連忘返。事實上,希望戒網癮學校心理專家發現,網絡之所以能讓孩子們沉迷其中,是因為這個年紀的孩子,恰好有些心理特性是可以通過網絡得到滿足的,它們包括了——

1.人際交往的需求:有些孩子個性比較內向,不太善于和同學或伙伴相處,可在網上卻能交一大堆的朋友。原因就是網絡具有可匿名性的特點,可以讓他們突破許多心理障礙,對著陌生人暢所欲言,彌補了他們現實生活中的交友不暢,也達成了情緒宣泄及交流的目的。

2.性心理滿足的需求:青春期的孩子正處于性心理懵懂的時期,對異性充滿了好奇。而我們國內在這方面的教育還有所保留,家長也總是談性色變,留給孩子很不好的心理暗示,結果反而更激發了他們的逆反心理和好奇心:“你們越不想讓我知道,我就偏要知道?!倍W絡在這方面的開放,恰好給青少年提供了一個便利的渠道,也滿足了他們了解性的需要,因而讓很多孩子沉溺其中。

3.認知需求:孩子在成長的過程中,往往對周遭的事物充滿好奇。而網絡的便利和*的特性恰好為他們提供了一個了解外部世界zui好、zui便捷的方式。網絡上的信息量不僅龐大,內容也是豐富多彩,極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。

4.自我實現的需求:每個孩子都希望能發揮自己的潛能,喜歡得到別人的肯定,這就是所謂的“自我實現需求”。有些孩子在學校的成績不夠優秀,與伙伴相處得也不夠融洽,情緒上總是很低落缺乏自我實現的滿足感。而在他們玩網絡游戲時,相對而言較容易體驗到成功的快樂,況且游戲輸了,可以自己作主,不斷地重復來過,生活中卻不能如此,這些都大大滿足了他們自我實現的需求。

希望戒網癮學校小編認為,造成孩子網癮還存在一定外部環境因素:

1、學習上遇到挫折。有些孩子在小學的時候成績一直名列前茅,可升入重點中學之后,因為競爭加劇,成績就下滑了。原本自信滿滿的孩子,現在感到挫折不已,如果父母這時沒有及時地挺身而出,提供孩子情緒上的輔導和協助,孩子的自信就會一落千丈,而遁入網絡世界中,去尋找成就感。

曾有位家長告訴我,他17歲的孩子,原來成績一直都很好,在升中學后無法適應巨大的競爭壓力,可在網絡中他卻找到了滿足感,憑借自己的聰明,他現在可以在四五千人上線的網絡游戲中*、第二,表現非常優異。對他來說,在課堂中沒有辦法得到的成就感卻在網絡中找到了,也使他更加不愿再回到課堂。

2、人際交往的受困。對青春期的孩子而言,贏得同伴的接納跟贊許是很重要的心理任務。有些孩子因為性格比較內向、孤僻,或外型不夠討好等因素,而無法在現實生活中完成與同學良好相處的任務。若還受到周圍同學一些玩笑式的嘲諷:“你太遜了,根本不配……”就容易逃避人際關系,躲到網絡上去。

3、家庭的不和諧。研究發現,90%有網癮狀況的青少年都來自家庭緊張的環境。

      我朋友有個15歲的女兒,原本是個循規蹈矩的好學生,之所以開始喜歡外出上網,其實與一年前父母開始吵著離婚大有關系。有許多孩子和她一樣,當他們明顯感覺到家庭中親人的關系出了狀況時,為了逃避這個令人不快的環境,就會沉迷到網絡之中,因為在網絡的世界中,他們不需要面對父母的爭吵不休,甚至于肢體*等讓人不知所措的狀況。

4、親子關系的障礙。當孩子覺得跟父母無法溝通,不被理解,或無法接受父母的教育方式時,因倍感壓力就會興起反抗的念頭。而當反抗失敗,心中積累了許多郁悶,這時網絡對他們來說,就會是排解郁悶的一個渠道。

    有一個16歲的網癮男孩就告訴我:“其實每天在家里上網也很悶的,生活一成不變,十分無趣??晌視掷m這樣做,父母越不讓我上網,我就越要這樣做,只有這個方式我才能躲開排山倒海的壓力,并且成功地氣到爸媽?!笨梢哉f,青少年上網是一種逃避,是他們緩和焦慮情緒的一種手段,是他們對現實的無望及家庭教育和社會教育反抗失敗的一種補償。


叛逆管教學校

業務主體

愛德思睿少年叛逆引導學校,是一所針對網癮、叛逆、厭學、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導、行為矯正、素質培養、文化補習、著重親情培養的特訓學校,在學期間實施分類輔導的特訓學校,通過合理的教育方法,讓孩子更好的擁抱未來美好生活。

學校地址

校區分布

北京

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學校優勢

愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業青少年心理教育機構,針對18歲以下出現的網癮、早戀、厭學、叛逆、離家出走、打架斗毆、溝通困難、性格孤僻、人格異常、自閉、自卑、親情淡薄、懶惰、自控力差等有不良行為習慣的青少年進行特殊心理健康教育、傳統式教育、體驗式教育、書法教育、法制教育、家校聯手教育、軍事化教育,通過有針對性的系統化訓練,改變孩子不良習慣,增強孩子心理素質,挖掘孩子潛能,培養孩子學習興趣,讓孩子學會做人、學會感恩、學會做事的能力。

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