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廣州藝考生文化課培訓機構哪家好_藝考生文化課哪家好

發布機構:深圳新東方中小學全科輔導 時間:2021-02-26 17:18:32 點擊:21

語文輔導班

廣州藝考生文化課培訓機構哪家好_藝考生文化課哪家好

高二語文春季精進班_深圳新東方高二語文春季精進班

高二語文春季精進班

班號:CZ08YCA2CZ002 面授

3200

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課程時長: 16課次/32課時

上課時間: 2021/2/28 至 2021/6/20 周日13:30-15:30

上課地點: 羅湖翠竹教學區

報到時間:13:00

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班級詳情

課程簡介: 面向廣大的中學生,對中學階段的學科知識進行有規劃的系統學習;優能獨特的學習方法幫助學員提升學習效率,讓學員收獲學習的自信心,享受新東方中學全科獨到的服務體系。 適用學員: 1.需要對本學科進行系統學習的學員2.需要對中學階段的知識脈絡有整體高步了解的學員 教學目標: 1.對所學的學科知識達到高級理解和高級運用的級別。2.能夠熟練使用課程教授的方法,提升學習的效率,增強學員學習的信心。

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中小學輔導班

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中小學語數英補課機構-專注考試,只上名校

如何構建高中高效數學課堂

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如何構建 高中 高效數學課堂

如何構建高中高效數學課堂?提高數學課堂教學效率的途徑還有很多,只要我們不斷提高自身素質,努力探索數學教學的規律,改進數學教學之法,充分調動學生的學習興趣, 今天,樸新小編給大家帶來數學課堂教學方法。

尊重差異,提出個性化的學習目標

不同的遺傳素質,不同的家庭背景,不同的人文環境,決定了學生之間的差異。認同學生具有個體差異性,就要善于利用學生已有的生活經驗和知識背景,分層要求,提出具有鮮明個性的學習目標,這樣,教學活動才是有針對性的?;A性目標是*規定的數學課程學習目標,是人人必須達成的;發展性目標是根據學生的知識儲備、學習能力、心理需求等,促進學生向更高層次發展的目標。有效教學應該在學生實現基礎性目標的前提下,通過努力實現可能的發展性目標。

密切聯系學生的生活實踐

數學與生活有著非常密切的聯系,小學生學習的數學往往是生活現象和生活經驗的總結、升華。因此,有效的教學要密切聯系學生的生活實踐,從學生熟悉 的生活情景和感興趣的事物出發,為他們提供觀察、操作、實踐、探索的機會。教師要在明確數學內容的基礎上,了解學生關于這一內容的生活背景,尋找數學知識與學生經驗的聯結點,充分激活學生的已有經驗。

新知識和舊知識的碰撞

數學學習是一個“再創造”的過程。這一過程是學習者在原有認知結構的基礎上,通過新舊知識之間的同化或順應,形成新的認知結構的過程。這一過程更強調學習者的自我體驗。數學具有邏輯的嚴謹性,呈現在學生面前時,已略去了其發展的曲折過程,這給學生數學學習的“再發現”帶來了困難。在學生的數學學習活動中,教師要延長知識的再生過程,通過豐富的數學活動,引導學生形成自己的認識,并進行各種觀點的交鋒,獲得富有成效的學習體驗。

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構建數學課堂一

1. 高效課堂需要充分的課前準備要緊盯教學內容,“不打無準備之仗”。

課堂要高效,教師就要認真備課,精心設計教學環節,要根據教學內容、學生情況,設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業。知識目標的定位要難易適中,還要充分考慮到三維目標的統一,也要兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,教師首先要明確每節課教重點難點要有的放矢,然后重點突破。

2. 目標應個性化

比如:“要求學生掌握二次函數圖像的性質,并熟悉運用圖像解決實際問題。”這樣的目標,要求高、跨度大,缺乏個性,不便于教者操作,也是大多數學生在一節課內難以達到的,變成了大而空的教學目標。所以,要制訂出具有個性的課堂教學目標,作為教師必須認真鉆研教材,吃透概念的內涵和外延,關注不同類別的學生。只有這樣,才能制訂出符合實際的個性化教學目標,達到人人學有價值數學。目標制訂至少應有二類:一類是基礎性目標,是*規定的教學課程學習目標,是人人必須達到的;二類是發展性目標,是根據學生的知識儲備、學習能力、心理需要等,促進學生向更高層次發展的目標。高效數學課堂應該在學生實現基礎性目標的前提下,通過努力實現發展性目標。

3. 課堂教學模式新穎化

數學課堂教學的模式,對于激發學生學習激情,接受、消化、鞏固、應用知識都有很重要的直接作用,教師應摒棄機械、呆板、傳統的講授型課堂教學行為,變師講生聽為師生合作交流,師生互動、生生互動或生講師評等教學行為,教師要千方百計地尋找有效教學路徑,切實提高課堂教學效益。

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構建數學課堂二

1.高效課堂需要充分的課前準備

要緊盯教學內容,“不打無準備之仗”。課堂要高效,教師就要認真備課,精心設計教學環節,要根據教學內容、學生情況,設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業。知識目標的定位要難易適中,還要充分考慮到三維目標的統一,也要兼顧好、中、差三個層次。另外,在備課時,教師首先要明確每節課教學的重點與難點,這不在于面面俱到,而是需要有的放矢,我們要預設學生學習過程中的困難之外,然后重點加以突破。對于重點的突破,我們切不可以急于求成,一定要遵循學生的身心發展規律和認知規律。

2.多種教學方式,課堂節奏有張有弛

高效課堂需要活躍的課堂狀態。教師要善于根據具體教學情況,靈活運用各種教學方法,發現和培養創新人才,成為學生創造潛能的開發者,精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者,教師要重視課堂*平等氛圍的營造,引導學生自主學習、合作學習、探究學習,引導學生積極參與、*思考、*表達、愉快合作,讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態,讓學生充滿求知的愉悅感,調動起學生的良好情緒,最大限度激發學生的主體意識和主體精神。

3.課堂結構、知識結構的重新構建

創造高效課堂,要注重對學生學法的指導。俗話說:“予人以魚,惠其一時,授之以漁,惠其一世。”科學的學習方法是創造高效課堂的重要保障。為了教學生會學數學,我鼓勵學生敢于提出疑問,引導學生產生疑問,進而發現問題。要給學生質疑的時間和空間,使學生可以隨時質疑,會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑能使學生獲得有益的思維訓練,變“學會”為“會學”,會“發現問題――分析問題――解決問題――再發現問題”,養成勤于思考的習慣。

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構建數學課堂三

1.備教材。備教材就是要深入鉆研教材,吃透新課標對全冊教材的總要求,把握每一節課的地位和作用。教材是學生學習和掌握知識的基本工具,也是教師向學生系統傳授知識的主要依據。吃透了教材,就能合理地定出教學的目的要求、重點、難點,進而考慮教學方法,真正做到從教材實際出發。例如,人教版九上數學“二次函數的應用”一節課,教材上安排的例1是一個“上圓下方”的窗戶最大透光面積問題。我覺得本題難度太大,本地學生又很難看到這種窗戶。為此我把它改成學生身邊的“上下都方”窗戶,這樣一方面學生更易接受,另一方面又降低了難度,當然同樣能達到原有的教學目標。

2.備學生。每個學生都有各自的特點,他們的基礎狀況、接受能力、思維方式各不相同,想用一個教案來將所有的學生統一起來,顯然是不切實際的。在備課時,教師應根據學生的具體情況,將課本中的相關內容進行合理安排、優化重組。這就要求教案內容應具有相當的“梯度”。這種“梯度”要能讓基礎好的學生“吃不了,兜著走”,給他們留一些思考題,作為課堂內容的延伸;也讓基礎相對差一點的學生“吃得香,不肯走”,讓他們在簡單的題目里建立自信,產生成就感。例如在講授“圓錐側面積”時,我首先將學生分成幾個小組,然后把事先準備好的圓形紙片發給學生,再啟發學生積極開動腦筋自行制作各種圓錐,之后又將學生制作的圓錐展示出來。用這種方式引入,一方面使學生在觀察制作過程中獲得了“圓錐側面積”的感性認識,另一方面“展示”環節促使富有表現欲的學生的大腦處于興奮狀態,提高了思維的敏捷度,激發了學生的學習積極性。

3.備方法。就是思考用什么樣的語言和形式,讓學生在不知不覺中接受所教內容。好的教學方法應該有利于數學思維的激活,有利于數學知識的理解和建構。教師應該根據不同的教學目標、內容、學生的認知心理規律和教學條件,以及學生的能力水平,等等,靈活恰當地選用教學方法,并善于將各種方法有機地結合起來。例如在學習“一次函數”時,我讓學生組織學生計算家庭用電是“峰谷電表”劃算,還是“普通電表”劃算;同樣數量的錢存到銀行,是“一年轉存”利息多,還是“直接存三年”利息多。又如在學習“解直角三角形”時,我讓學生走出課堂,選擇他們感興趣的目標進行測量,并利用三角函數的有關知識進行計算。這樣既能使學生意識到學有所用,又把數學課堂帶入到了充滿樂趣的天地。

4.備習題。數學老師一般都十分重視練習,數學不像有的學科那樣具體,主要是通過習題訓練提高學生的運算能力、空間想象力及邏輯思維能力。因此,在備課時教師要自始至終地精講精練,以訓練為主線。

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中小學輔導班

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科學的學習體系,查漏補缺

A scientific learning system

科學的學習體系,查漏補缺
  • 課前 +
    課前 /Before class

    專業規劃師分析學生情況,科學定制學習方案

  • 課中 +
    課中 /In the class

    新課學習>隨堂測試>課后作業>階段測試

  • 課后 +
    課后 /After class

    期末家長會,溝通教學計劃,明確學科重難點

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中高考沖刺全托班

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專業的小初高機構

  • 科學入學

    科學入學測試

  • 一對一

    一對一線下授課

  • 課后作業

    課后作業鞏固提升

  • 實時溝通解決問題

    實時溝通解決問題

  • 規劃師私人訂制學習

    規劃師私人訂制學習

  • 課堂反饋

    課堂反饋及時上傳

  • 階段性規劃課程進度

    階段性規劃課程進度

  • 達到課程目標

    達到課程目標

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業務主體

   深圳新東方小初高一對一

   深圳新東方一對一輔導

深圳新東方中高考中小學輔導班

  深圳新東方學校于2003年注冊成立,從成立一開始就以綜合類外語培訓為主業。經過多年探索、創新,如今的培訓已涵蓋國內外英語考試、實用英語、多語種、少兒英語培訓等四大類,其中主要課程包括TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、SAT(美國高中生大學入學考試)、SSAT/ISEE、BEC、CET4、CET6、專業四級、考研、《新概念》、外教英語、聽說速成、聽說特訓、職業英語、聽說讀寫全能培訓、中學英語、少兒英語,等等。此外,學校還開設了中學全科、VIP、企培等項目。為方便外地和海外學員,學校還開設了住宿班和冬、夏令營外語培訓班。

  深圳新東方學校已成功培訓來自全國各地和海外的學員近百萬人次。同時,學校教學點涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個行政區的十七個分教學點,從而為廣大青少年學生和社會各界人士就讀英語課程提供了便利。

  深圳新東方校區分布:

  南山科技園教學區

  深圳市南山區科技園科興路10號(深南大道與科技中三路交匯處)(地鐵站:深大站A3出口;公交站:科技園)

  南山后海教學區

  深圳市南山區后海大道后海名苑居辦公樓(后海大道和登良路交叉口)(地鐵站:登良站D出口;公交站:后海新村站)

  羅湖翠竹教學區

  深圳市羅湖區翠竹路金福大廈(翠竹南路與東門北路交界處)(地鐵站:翠竹C出口;公交站:翠竹苑)

  福田世貿VIP學習中心

  深圳市福田區福虹路世貿廣場(地鐵站:華強路C出口;公交站:中醫院)

  福田百花教學區

  深圳市福田區百花二路百花新天地商業城(地鐵站:通新嶺D出口;公交站:體育館、計生中心、婦兒醫院)

  南山桃源村教學區

  深圳市南山區龍珠大道桃源村92棟(地鐵站:桃源村B出口;公交站:桃源村站)

  福田香蜜湖教學區

  深圳市福田區農林路5號鑫竹苑大廈深圳高級中學對面(地鐵站:農林A出口;公交站:深南中學)

  寶安中心教學區

  寶安區創業一路麗晶國際(地鐵站:寶安中心B出口;公交站:寶安中心站、麗晶國際站、西城上筑站)

  福田商會大廈教學區

  福田區新洲路深圳國際商會大廈B座(地鐵站:購物公園H出口;公交站:投資大廈)

  福田益田教學區

  福田區福民路與益田路交匯處高發城馳大廈(地鐵站:皇崗村A出口;公交站:福田區委)

  免稅大廈VIP中心

  福田區福華一路6號免稅商務大廈二樓西側裙樓(地鐵站:購物公園B出口;公交站:投資大廈①、卓越時代廣場站)

  羅湖書城校區

  羅湖區深南東路5033號金山大廈(深圳書城)(地鐵站:大劇院F出口;公交站:深圳書城)

  大沖國際校區

  深圳市南山區大沖國際中心5號樓(地鐵站:高新園A出口;公交站:大沖站)

  田廈3F校區

  南山區桃園路與南光路交匯處西北側田廈金牛廣場A座(地鐵站:桃園A出口;公交站:南山區委)

  華強路校區

  福田區福虹路4號華強花園A座2樓(華強北世紀匯對面)(地鐵站:華強路C出口;公交站:上海賓館,中醫院)

  四海公寓校區

  南山區蛇口工業七路四海公寓A棟(地鐵站:灣廈站;公交站:工業七路、灣廈村)

  南油東林校區

  南山區創業路28號現代城華庭商業裙樓(地鐵站:南山站D出口;公交站:海王大廈站或億利達大廈站)

  園嶺校區

  羅湖區松園路68號鴻翔花園裙樓7座(地鐵站:園嶺站)

  靈芝中洲校區

  寶安區創業二路89號中洲購物中心(地鐵站:靈芝站C出口;公交站:靈芝公園北)

  商會3F校區

  深圳市福田區新洲路深圳國際商會大廈B座

  香景校區

  福田區蓮花路香景大廈裙樓(地鐵站:景田站;公交站:科技中學)

1對1輔導定制專屬學習方案

  • 學員分析

    從學生出發分析阻礙進步的原因

  • 目標定制

    結合學員分析,定制階段性學習目標

  • 方案制定

    根據目標制定個性化的學習方案

  • 師資匹配

    以學生為中心,篩選適合的好老師

  • 專屬服務

    課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求

  • 成長規劃

    為學員規劃脫離1對1強化學習后的成長路徑

了解詳情

深圳新東方高考志愿規劃一對一

學校地址

校區分布

深圳

北京、上海、廣州、深圳

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全國數百家分校,詳情請電詢15838342813

學校優勢

深圳新東方學校涵蓋國內外英語考試、實用英語、多語種、少兒英語培訓等四大類,其中主要課程包括TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、SAT(美國高中生大學入學考試)、SSAT/ISEE、BEC、CET4、CET6、專業四級、考研、《新概念》、外教英語、聽說速成、聽說特訓、職業英語、聽說讀寫全能培訓、中學英語、少兒英語,等等。此外,學校還開設了中學全科、VIP、企培等項目。為方便外地和海外學員,學校還開設了住宿班和冬、夏令營外語培訓班。

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