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廣州藝考文化課考試培訓網_廣州藝考文化課考試培訓班

發布機構:深圳新東方中小學全科輔導 時間:2021-02-26 17:17:31 點擊:16

語文輔導班

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高二語文春季精進班_深圳新東方高二語文春季精進班

高二語文春季精進班

班號:CZ08YCA2HT003 面授

3200

手機購課

課程時長: 16課次/32課時

上課時間: 2021/2/28 至 2021/6/20 周日15:45-17:45

上課地點: 南山皇庭教學區

報到時間:15:00

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班級詳情

課程簡介: 面向廣大的中學生,對中學階段的學科知識進行有規劃的系統學習;優能獨特的學習方法幫助學員提升學習效率,讓學員收獲學習的自信心,享受新東方中學全科獨到的服務體系。 適用學員: 1.需要對本學科進行系統學習的學員2.需要對中學階段的知識脈絡有整體高步了解的學員 教學目標: 1.對所學的學科知識達到高級理解和高級運用的級別。2.能夠熟練使用課程教授的方法,提升學習的效率,增強學員學習的信心。

熱報班級排行

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四大個性特色課程體系

  • 同步鞏固課

    程簡介:共暑寒春夏四個部分,語數外等9大學科,幫助學生打牢基礎、穩健進步。

    適用學生:基礎薄弱、跟不上課的初一至高三學生。

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  • 專項鞏固課

    課程簡介:針對性教學、點對點突破,幫助學生克服學習難題,掌握學習方法。

    適用學生:語文寫作弱、英語聽說差等偏科的小初高學生。

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  • 潛能特色課

    課程簡介:多年藝考教學經驗師資團隊研發,幫助藝考生正視藝考現狀、直擊備考痛點。

    適用學生:學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。

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  • 沖刺突破課

    課程簡介:通過分析及個性化測試,精心設計課程,幫助學生攻克重難點、突破瓶頸。

    適用學生:考前梳理知識、快速突破的一年級至高三學生。

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中小學輔導班

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中小學語數英補課機構-專注考試,只上名校

數學中高年級教學方法

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數學中高年級教學方法

對于小學高年級數學教學方法來說,傳統的教學方法太過老套,比如過度依賴教材,不能積極的引導學生拓展他們思維空間,可能導致教學效率低下今天,樸新小編給大家帶來數學中高年級教學方法.

1.選擇教學方法有技巧

教學方法是有效的促進教學質量提升與改善的重要手段之一,怎么樣才能找到合理的教學方式,有效的促進教學質量的提高呢?任何的教學方法都有其優越性和局限性,我們要相互借鑒,優化、創新教學方法。首先,要選擇教學方法,在這一過程中,應注意教學方法與使用效果的統一,選擇的教學方法要調動學生的積極性,在此基礎上,還要找出該方法的局限,進行改進、創新,比如傳統的授課模式,老師黑板板書,寫下一黑板數字、公式,對數學沒興趣的孩子難免會分神,開小差。這時就要求老師適當改變教學方法,讓每個學生感興趣,并參與進來,老師可以創造情景,多舉一些例子,讓孩子們從現實生活中感受問題。

2.要重視培養孩子興趣,讓孩子樂于學習

重視培養學生學習興趣是教學方法應該重點關注的內容,老師的授課時間是有限的,而孩子的學習是無限的,要讓孩子空余時間自覺學習,這就需要培養孩子的學習興趣。對于數學來說,許多孩子會覺得數字、公式枯燥無味,不想去學,久而久之,自然無法跟上老師的進度,也對學習失去了興趣。因此,要讓孩子愛上學習,就應該從簡單的題目開始,一步一步引領孩子深入,讓孩子自己動手,循序漸進,讓孩子有答題的成就感,同時也提高了學生應用知識和解決問題的能力。

3.夯實基礎知識是關鍵,努力從點滴做起

沒有基礎,什么都免談,盡管學生討厭枯燥乏味的數字、公式,但這是數學的基礎,老師課堂上要盡量對每一階段所學知識進行梳理,引領學生養成良好的學習習慣。對于數學課本中的基礎知識,基本概念,老師要常抓,并且要舍得花時間,確確實實的做到夯實基礎,只有這樣,學生才能在平時課堂,摸底考試中如魚得水,應付自如?;A牢固了,學生們也就很少會因為粗心大意而失分了。因此,教學方法應該從細微處入手,打牢基礎。

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高年級數學的分層教學

分層次展現教學內容

學生間的個體差異是各管存在的,確實是有些孩子學習數學的能力強,有些孩子則較弱。那么,在面對有差異的學生時,教師要做的就是因材施教。比如,在學習“時、分、秒”這一節內容的時候,由于其中包含的內容很多,有深有淺。那么教師可以充分利用學校的局域網,設計一個教學軟件,將所學內容由淺入深分成幾個模塊。

讓學生通過查詢計算機自行學習,*的選擇學習內容。如果在學習的過程中遇到困難,可以直接通過網絡向老師求助。這樣也避免了一些學生不好意思當面向老師請教的問題。當學生覺得自己已經掌握的某一部分的內容時,則可以自行選擇一個模塊進行測試,來了解自己對知識的掌握情況。對于一些接受能力較快,學習能力較強的同學而言,在完成了學習任務以后,可以利用因特網去查詢一些關于鐘表歷史的內容,擴充自己的視野。

分層次提出教學要求

教學最基本的要求是對教學內容和教學目標的要求。但是,在實際的教學過程中,不能對所有的學生提統一的要求,因為這個統一的要求對某些學生來說,可能怎么也達不到,對于某些學生來說,又太容易。所以,對于每一位學生應該根據他們接受能力的不同,提出不同的教學要求。實踐表明,能夠通過自己的自學完成學校的基本教學目標的學生人數占到30%,而通過課堂學習完成學習任務的學生人數占到60%,而剩下的10%則是接受能力較差的學生。

教師在提出教學要求時,既不能按照最高要求來,也不適宜使用最低要求,而是應該根據學生學習能力的不同采用分層教學方式,對學生提出不同的教學要求。在作業和檢測中,給不同層次的學生提出不同的學習要求。比如,同樣一張試卷,我們可以要求學習能力強的學生要完成整張試卷的全部內容,而學習能力較差的學生,對是否完成最后的附加題則不作要求。

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活躍數學課堂氣氛

對話,成為學生個性展示的舞臺

孔子說:“知之者莫如好之者,好之者莫如樂知者。教學過程應該成為學生一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗。新課標提倡要“關注學生的生活、認知經驗。”在數學課堂中,只有讓學生全心投入,全程參與,取長補短,才能分享彼此的快樂,才有相互間智慧的碰撞,心靈的交融。在師生、生生對話中,教師要引導學生在思維和傾聽中發現問題,主動地探究知識的規律,掌握解決問題的方式,讓他們在活動、討論、辯理、思考中展示自己的個性,在相互的聯系中互相幫助,在合作的氛圍中,來自他人的信息為己所吸收,自己已有的知識被他人的視點所喚醒和激活,整個對話過程充滿著學習的快樂。

在對話中引導學生在學習中融會貫通,在交流中舉一反三,在對話中精益求精。教師在尊重教材的前提下,創設了一個學習情景,又根據學生的現實情況及認識規律、年齡特點有目的地對教材內容進行了精加工。從學生生活經驗出發,以學生的生活經歷為主線,營造了豐富的、生動的教學學習情景,賦予了教學學習活動鮮活的現實意義。在師生、生活對話中展示了數學的魅力和學生的個性發展。

創設情境,激發學生的學習興趣

創設情境,是很多小學數學教師都在廣泛使用的一種教學策略,它可以使具有高度抽象性特征的數學知識以簡單、生動的方式呈現出來,對于激發學生學習興趣、提高學習效果有著至關重要的作用。所以,我們在數學教學實際過程中,就可依據具體教材內容,合理創設教學情境,從而使學生以輕松、歡樂的心態學習數學知識,并樹立學好數學的愿望。

如,在學習了一年級下冊中《認識人民幣》這節內容時,在學生初步掌握了有關人民幣的單位和人民幣單位間換算的知識之后,我們就可將教室進行簡單的布置,讓學生模擬一次購物活動,即讓學生自行經歷算錢、付錢、找錢的過程,這樣,我就為學生創設了一種實踐性教學情境,既使課堂氣氛變得積極活躍起來,激發了學生的參與興趣,又有利于提高學生在實際生活中的購物能力,進而獲得高效益的教學效果。

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學習數學的興趣激發

適當的表揚、獎勵,提高學習興趣

表揚與獎勵是教學的一劑良藥,適當的表揚與獎勵能提高學生的學習興趣,尤其適用于學困生。表揚與獎勵的形式有很多種,如物質獎勵:小紅花、小紅旗、笑臉、小星星……精神獎勵:你真棒、加油、有進步……把不同層次的獎勵方式以各種形式運用到每一節課、每周、每月、每學期中。這樣給予學生一定的階段性的目標和追求,使學生自發產生一種和誰比的心理。一種無形的力量促使他們不斷努力學習,發展各種才能。

課堂中注重采用游戲,激發學習興趣

小學生的特點是好奇好動,對游戲有很大的興趣。從兒童年齡特點出發,結合教學內容可編出多種數學練習的游戲。如教學億以內數的認識時,做自編自演練讀數游戲。找出9名學生到前面一字排開,面向全體學生,每個學生代表一個數位,每個學生都用右手表示要出的數字,當老師說第一道題時,每位學生分別打出自己想要出示的數,然后在下邊的學生迅速讀出來,讀對了換一組上來,讀錯了,這組學生繼續讀,看哪組學生在前邊出的題多。學生在游戲中大腦處于高度興奮狀態,精神高度集中,既受到了數學思想的熏陶,又提高了學習興趣,收到了事半功倍的效果。

重視動手操作,促進學習興趣

動手實踐操作活動是一種主動學習活動,它具有具體形象性,易于促進興趣的產生,便于建立表象,有利于理解知識的特點,促使學生多種感官參與活動。動腦思考、動口表達,而教學活動中學生是主體,要突出主體就要讓學生充分參與,動手操作,以動促思,加深印象,喚起學生興趣。著名心理學家皮亞杰曾說:“兒童的思維是從動作開始的,切斷動作與思維的聯系,思維就不能得到發展。”要解決數學知識的抽象性和小學生思維的形象性之間的矛盾,必須多組織學生動手操作,以動啟發學生的思維,讓他們產生更多的新問題、新想法,活躍課堂氣氛。

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科學的學習體系,查漏補缺

A scientific learning system

科學的學習體系,查漏補缺
  • 課前 +
    課前 /Before class

    專業規劃師分析學生情況,科學定制學習方案

  • 課中 +
    課中 /In the class

    新課學習>隨堂測試>課后作業>階段測試

  • 課后 +
    課后 /After class

    期末家長會,溝通教學計劃,明確學科重難點

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中小學輔導班

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專業的小初高機構

  • 科學入學

    科學入學測試

  • 一對一

    一對一線下授課

  • 課后作業

    課后作業鞏固提升

  • 實時溝通解決問題

    實時溝通解決問題

  • 規劃師私人訂制學習

    規劃師私人訂制學習

  • 課堂反饋

    課堂反饋及時上傳

  • 階段性規劃課程進度

    階段性規劃課程進度

  • 達到課程目標

    達到課程目標

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中高考沖刺全托班

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業務主體

   深圳新東方小初高一對一

   深圳新東方一對一輔導

深圳新東方中高考中小學輔導班

  深圳新東方學校于2003年注冊成立,從成立一開始就以綜合類外語培訓為主業。經過多年探索、創新,如今的培訓已涵蓋國內外英語考試、實用英語、多語種、少兒英語培訓等四大類,其中主要課程包括TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、SAT(美國高中生大學入學考試)、SSAT/ISEE、BEC、CET4、CET6、專業四級、考研、《新概念》、外教英語、聽說速成、聽說特訓、職業英語、聽說讀寫全能培訓、中學英語、少兒英語,等等。此外,學校還開設了中學全科、VIP、企培等項目。為方便外地和海外學員,學校還開設了住宿班和冬、夏令營外語培訓班。

  深圳新東方學校已成功培訓來自全國各地和海外的學員近百萬人次。同時,學校教學點涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個行政區的十七個分教學點,從而為廣大青少年學生和社會各界人士就讀英語課程提供了便利。

  深圳新東方校區分布:

  南山科技園教學區

  深圳市南山區科技園科興路10號(深南大道與科技中三路交匯處)(地鐵站:深大站A3出口;公交站:科技園)

  南山后海教學區

  深圳市南山區后海大道后海名苑居辦公樓(后海大道和登良路交叉口)(地鐵站:登良站D出口;公交站:后海新村站)

  羅湖翠竹教學區

  深圳市羅湖區翠竹路金福大廈(翠竹南路與東門北路交界處)(地鐵站:翠竹C出口;公交站:翠竹苑)

  福田世貿VIP學習中心

  深圳市福田區福虹路世貿廣場(地鐵站:華強路C出口;公交站:中醫院)

  福田百花教學區

  深圳市福田區百花二路百花新天地商業城(地鐵站:通新嶺D出口;公交站:體育館、計生中心、婦兒醫院)

  南山桃源村教學區

  深圳市南山區龍珠大道桃源村92棟(地鐵站:桃源村B出口;公交站:桃源村站)

  福田香蜜湖教學區

  深圳市福田區農林路5號鑫竹苑大廈深圳高級中學對面(地鐵站:農林A出口;公交站:深南中學)

  寶安中心教學區

  寶安區創業一路麗晶國際(地鐵站:寶安中心B出口;公交站:寶安中心站、麗晶國際站、西城上筑站)

  福田商會大廈教學區

  福田區新洲路深圳國際商會大廈B座(地鐵站:購物公園H出口;公交站:投資大廈)

  福田益田教學區

  福田區福民路與益田路交匯處高發城馳大廈(地鐵站:皇崗村A出口;公交站:福田區委)

  免稅大廈VIP中心

  福田區福華一路6號免稅商務大廈二樓西側裙樓(地鐵站:購物公園B出口;公交站:投資大廈①、卓越時代廣場站)

  羅湖書城校區

  羅湖區深南東路5033號金山大廈(深圳書城)(地鐵站:大劇院F出口;公交站:深圳書城)

  大沖國際校區

  深圳市南山區大沖國際中心5號樓(地鐵站:高新園A出口;公交站:大沖站)

  田廈3F校區

  南山區桃園路與南光路交匯處西北側田廈金牛廣場A座(地鐵站:桃園A出口;公交站:南山區委)

  華強路校區

  福田區福虹路4號華強花園A座2樓(華強北世紀匯對面)(地鐵站:華強路C出口;公交站:上海賓館,中醫院)

  四海公寓校區

  南山區蛇口工業七路四海公寓A棟(地鐵站:灣廈站;公交站:工業七路、灣廈村)

  南油東林校區

  南山區創業路28號現代城華庭商業裙樓(地鐵站:南山站D出口;公交站:海王大廈站或億利達大廈站)

  園嶺校區

  羅湖區松園路68號鴻翔花園裙樓7座(地鐵站:園嶺站)

  靈芝中洲校區

  寶安區創業二路89號中洲購物中心(地鐵站:靈芝站C出口;公交站:靈芝公園北)

  商會3F校區

  深圳市福田區新洲路深圳國際商會大廈B座

  香景校區

  福田區蓮花路香景大廈裙樓(地鐵站:景田站;公交站:科技中學)

1對1輔導定制專屬學習方案

  • 學員分析

    從學生出發分析阻礙進步的原因

  • 目標定制

    結合學員分析,定制階段性學習目標

  • 方案制定

    根據目標制定個性化的學習方案

  • 師資匹配

    以學生為中心,篩選適合的好老師

  • 專屬服務

    課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求

  • 成長規劃

    為學員規劃脫離1對1強化學習后的成長路徑

了解詳情

深圳新東方高考志愿規劃一對一

學校地址

校區分布

深圳

北京、上海、廣州、深圳

華北 北京天津石家莊太原呼市唐山 華東 上海南京合肥濟南青島蘇州杭州廈門福州南昌無錫寧波常州溫州徐州 華中 武漢鄭州長沙洛陽宜昌 華南 廣州深圳南寧 東北 哈爾濱沈陽大連長春 西南 重慶成都昆明貴州 西北 西安蘭州烏魯木齊 海外 倫敦悉尼墨爾本

全國數百家分校,詳情請電詢15838342813

學校優勢

深圳新東方學校涵蓋國內外英語考試、實用英語、多語種、少兒英語培訓等四大類,其中主要課程包括TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、SAT(美國高中生大學入學考試)、SSAT/ISEE、BEC、CET4、CET6、專業四級、考研、《新概念》、外教英語、聽說速成、聽說特訓、職業英語、聽說讀寫全能培訓、中學英語、少兒英語,等等。此外,學校還開設了中學全科、VIP、企培等項目。為方便外地和海外學員,學校還開設了住宿班和冬、夏令營外語培訓班。

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11: 59: 59

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辛老師 QQ:651318428
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