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天津有哪些好的高考機構

發布機構:文都中小學輔導 時間:2021-03-01 15:24:16 點擊:16

語文輔導班

天津有哪些好的高考機構

有效的數學課堂

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有效的數學課堂

生動有趣的情境導入,為學生提供了充分從事數學活動的情境、調動了大家學習的積極性,幫助他們在動手,動腦的探索過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,綻放著數學的魅力,激發了學生學習的積極性。今天,樸新小編給大家帶來有效的數學課堂方法.

突出重點,化解難點

要讓學生掌握一節課的教學內容,必須突出重點,從而起到提綱挈領的效果,便于學生掌握。作為教師必須從學生的實際出發,把握重點要點,找出難點。 要落實重點,可采取如下措施:1.對于重點知識如數學定理或公式,可以適當地用彩色粉筆,引起學生的注意,從而加深印象。2.語氣的輕重也很重要。對非重點部分,一遍講解達到讓學生聽懂的目的就行,而對于重點部分,要減速加量。學生從老師語速音量的變化中也能明白這部分的意義。3.不可忽視重復的效果。除了對重點部分重點講之外,還要對本節課的重中之重進行重復,二三遍為宜,在緊張的45分鐘里老師重復了叉重復的,當然不同一般,學生肯定會用心學。

對于部分難點可以分解在教學的各個環節中,讓學生像上樓一樣,一層一層上,可以“緩沖”一下難點給學生帶來的壓力:或者也可以舉一些生活中的實例,將難點滲透進去。 如教學《陽光與影子》時,課前用2-3分鐘時間組織學生在室外觀察校園內旗桿、樹木、燈桿等物體的影子,引導學生注意一下影子的長短和方向,再回教室上課。這樣一來,通過細心觀察,他們在不知不覺中掌握了難點,也就不覺得數學難學了。

培養學習的獨特性

每個學生都有自己獨特的內心世界、精神世界和內在感受,有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式.也就是說,學生有著獨特的個性,每個學生的學習方式本質上都是其獨特個性的體現.實際上,有效的學習方式都是個性化的,沒有放之四海皆有效的統一方式,對某個學生是有效的方式,對他人卻未必如此.正如多元智力理論所指出的,每個人的智慧類型不一樣,他們的思考方式、學習需要、學習優勢、學習風格也不一樣,因此每個人的具體學習方一式是不同的.這意味著我們提倡轉變學習方式,要尊重每個學生的獨特個性和具體生活,為每個學生富有個性的發展創造空間。

獨特性因此成為現代學習方式的重要特征.獨特性同時也意味著差異性,學生的學習客觀上存在著個體差異,不同的學生在學習同一內容時,實際具備的認知基礎和情感準備以及學習能力傾向不同,決定了不同的學生對同樣的學習內容和任務的學習速度和掌握它所需要的時間及所需要的幫助不同.傳統教學忽視學生學習的個體差異,并要求達到同樣的學習水平和質量.這種“一刀切”、“一鍋煮”的做法,致使很多學生的學習不是從自己現有的基礎出發,結果導致有些學生“吃不飽”,有些學生“吃不了”,有些學生根本不知從何“入口”.現代學習方式尊重學生的差異,并把它視為一種亟待開發和利用的教育教學資源,努力實現學生學習的個體化和教師指導的針對性。

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激發學生數學學習興趣

貼近生活實際,激發學生對數學的興趣

數學是抽象的也是枯燥的,但我們在教學過程中如果能夠改變傳統的教學方法,多一些比較新穎的方法,就會提高同學們對數學這門課的學習欲望。例如在學習《左右》這節課時從學生最熟悉的左手與右手以及小朋友之間的座位關系教學左、右,易于學生理解和掌握新知。找自已身上的左右這一活動讓學生充分利用自身的左右朋友來認識左右,讓學生從自己的身體中獲取大量的感性材料,感知左右,經歷形成左、右方位感的過程,這樣的教學聯系實際,操作性強,使學生在輕松、愉快的學習氛圍中,理解和掌握左右相對的位置關系,體會數學與生活的密切聯系,逐步發展空間觀念。

游戲的學習方式讓學生在玩中學,體會到生活中處處有數學。介紹自己左邊右邊的同學,這是對“左右”知識的延伸,把學到的知識用到生活中,使學生體驗到學習與生活的聯系。淘氣要去小明家玩讓學生用學過的知識幫淘氣和老師解決困難,有助于調動學生的積極性,并且練習鞏固了新知,做到了“學以致用”。體驗“相對”,確定“左右”。對于一年級的學生,理解左右的相對性,應該建立在充分的感性認識基礎上,這樣的設計讓學生體會相對性,突破難點。

熱愛學生,春風化雨

“親其師”才能“信其道”。教學實踐表明,學生喜愛老師,也會喜愛這位老師所教的課程,這一學科的學習成績也會很好,這大概就是愛的“遷移”吧。情感是人對現實世界各種事物所抱的不同態度的不同體驗,是影響學習者行為和學習效果的重要因素。師生間的情感交流以及由此產生的心理氛圍是促進師生積極互動的必要條件。

因此,一方面教師要言傳身教,做學生的表率,教師的一舉一動、一言一行,對學生都有直接影響,所以教師應注意加強師德修養,認真塑造好自己的形象。另一方面教師要尊重學生,注重教學互動,不歧視差生,同一尺度對待學生,尊重每一位學生,使他們可以看到自己的潛力,增強學習的信心和勇氣,并由此引發戰勝困難的決心和毅力。在課下,跟學生和諧相處,讓學生敢于傾訴心聲,同時老師對他們在生活上給予關懷、學法上給予指導、思想上給予幫助,真正使老師成為學生的知心朋友。

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引導學生自主學習數學

1、教學重點讓學生“議”。

好動、好玩、樂于交往是小學生的天性。教學中,針對教材的關鍵處,學生的疑難處,組織學生進行討論,是引導學生群體參與教學過程的重要舉措。它不僅可以滿足學生展示學習能力的心理需求,而且可以在相互的啟發爭辯中,學會探索新知的方法,深化對新知的理解和掌握。

2、實驗操作讓學生“做”。

皮亞杰認為:兒童學習的最根本途徑應該是活動?;顒邮锹撓抵骺陀^的橋梁,是認識發展的直接源泉。因此,教學中要給學生提供*開放的操作空間,讓他們通過動手去感知直觀形象的事物,加深對事物本質屬性的認識。如:在教學“三角形任意兩條邊的和大于第三條邊”時,我將全班學生分為四個實驗小組,讓每個小組的學生用老師提供的三根小棒圍成一個三角形。學生在操作中發現:第1、2組的同學正好圍成一個三角形,而3、4組的同學不管怎么圍也圍不出三角形。許多學生頓感困惑,這是為什么?針對這一情況,我不失時機地組織學生討論:是什么原因第3、4組的同學不能圍成一個三角形。通過討論、觀察、比較,學生發現第1、2組同學的三根小棒中任意兩根長度的和都大于第三條邊,而第3、4組同學操作用的小棒,有的較短兩條邊的和等于第三條邊,有的較短兩條邊的和比第三條邊短。使所有的學生明白圍三角形時用的小棒不是隨意選擇的。必須滿足“兩邊的和大于第三條邊才能圍成三角形”。

3、課堂小結讓學生“說”。

小結是課堂教學的一個重要組成部分,很多知識可以讓學生自已去小結。通過小結,能提高學生的綜合概括能力,并能使教師及時得到反饋的信息,了解學生掌握新知識的情況,發現新問題。而且學生自已小結,相互補充,共同完善,比由教師小結更易于被學生所接受,同時也更有利于學生學習能力的培養。

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打造數學高效課堂

運用信息技術手段是高效課堂的重要策略

1.導入要吸引同學。萬事開頭難,好的課前導入能營造輕松的教學氣氛。因此,教師在設計導入環節時應注意在學生已有知識的基礎上,根據學生的心理特點和認知規律,運用現代化技術手段將學生引入到教學情境中去。教師通過多媒體課件將學生帶入教學情境中,再適時地提出問題,引導學生思考,產生學習新知識的興趣。

2.興趣更易激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。在數學教學中,常常出現這樣的現象:老師在講臺上講得津津有味,學生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現象出現的重要原因之一,就是教師的講解很難對未親身經歷過的學生產生興趣。運用電教手段,可以通過聲、光、色、形,將數學的教授過程直觀地、形象地直接作用于學生的各種感官,使學生產生強烈的學習興趣。

了解學生,做到因人而教是高效課堂的前提

1.了解學生個性。大多數的學生在學習中喜歡得到老師的夸獎,因此,經常開展一些小型競賽活動,可激發其學習興趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭*同前行。在教學中,采用各種方式的競爭手段,激發學生的學習興趣和積極主動的參與熱情,讓全體學生能夠共同進步。

2.了解學生原有認知基礎。任何人在學習新知識時,舊知識總是要參與其中的,用已有的知識學習新知,既提高了課堂教學的含量,也消除了課堂上的無效空間,減少了學生的學習障礙。教師應盡可能地從實際中引出問題,使學生了解數學知識來源于生活,同時又應用于生活實際,從而認識到數學知識在現實生活中的作用;同時,教師也應給學生提供更多的機會,讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數學問題,用所學的數學知識去解決現實生活中的許多實際問題

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小初高文化課輔導亮點

  • 老師 +
    專業老師團隊,強大師資
  • 對標校內+拓展延伸 +
    對標校內+拓展延伸
  • 符合本地化教學+
    符合本地化教學

中小學輔導班

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專業的小初高機構

  • 科學入學

    科學入學測試

  • 一對一

    一對一線下授課

  • 課后作業

    課后作業鞏固提升

  • 實時溝通解決問題

    實時溝通解決問題

  • 規劃師私人訂制學習

    規劃師私人訂制學習

  • 課堂反饋

    課堂反饋及時上傳

  • 階段性規劃課程進度

    階段性規劃課程進度

  • 達到課程目標

    達到課程目標

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中小學輔導班

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中高考沖刺全托班

中小學語數英補課機構-專注考試,只上名校

天津有哪些好的高考機構,高三心態調整訣竅一、強化自信-不管你現在是成績拔尖,還是跟別人有一定差距,千萬別忘了每天都帶著信心起床。不論個人情況怎樣,每人都有自己的優勢和不足。有的同學基礎扎實根底深,不論高考如何變,都能游刃有余;有的同學思維靈活敏捷,有一定的創新思維,理解能力強,對考創新的活題尤為適應;有的同學閱讀面廣,視野開拓,心理素質好,抗挫能力強,善于超水平發揮。不管怎樣,在高考前夕,對于自己的缺點和不足不要過多自我責備,要多看、多想、多憶自己的長處和潛力,激發自信心。每一個有杰出成就的人,在其生活和事業的旅途中,無不以堅強的自信為先導。希爾頓是世界酒店大王,現在他的酒店分支機構遍布世界各地,但他起家時僅有200美金。是什么使他獲得成功呢?希爾頓回答說:只有兩個字,那就是“自信”??梢?,信心孕育著成功,信心能使你創造奇跡。拿破侖說:“在我的學典里沒有不可能這一字眼?!闭沁@種自信激發了他無比的智慧與潛能,使他成為橫掃歐洲的一代名將。在現實中,自信不一定能讓你成功的話,那么丟失信心就一定會導致失敗。很多成績優秀在同學在高考中失利,他們不是輸在知識能力上,而是敗在信心上。天津有哪些好的高考機構。
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科學的學習體系,查漏補缺

A scientific learning system

科學的學習體系,查漏補缺
  • 課前 +
    課前 /Before class

    專業規劃師分析學生情況,科學定制學習方案

  • 課中 +
    課中 /In the class

    新課學習>隨堂測試>課后作業>階段測試

  • 課后 +
    課后 /After class

    期末家長會,溝通教學計劃,明確學科重難點

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