龍文中小學一對一：天津高考輔導-天津戶口外地學籍高考落戶新規_即日起非天津戶籍的均可辦理

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高二數學差怎么辦

高二數學差怎么辦?高中數學是一門極靈活的學科，而不只是幾個概念，原理和公式而已。高中數學教師應當更新教育觀念，教師既不是傳授知識的機器，學生也不是被動接受知識的容納器。今天，樸新小編給大家帶來數學方法。

1.數學教學要密切聯系學生的生活實際。新的《數學課程標準》明確指出:“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學,感受數學與現實生活的聯系。不僅要求應用題選材密切聯系學生的生活實際,而且要求數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發,為他們提供觀察和操作的機會。使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學,體會到數學就在身邊,感受到數學的趣味和作用,體驗到數學的魅力。”將數學知識與學生生活實際緊密聯系起來,把社會生活中的題材引入到數學課堂教學中使教學內容和社會生活有機結合,使學生真正體驗到數學存在于生活中,感悟數學的普遍性。

2.建立良好的師生關系。師生情感不僅是師生交往的基礎,而且也是使學生對數學產生興趣的關鍵。教師是師生情感的主導者。熱愛學生是進行數學教學的前提。當教師的情感傾注在數學教學中,激發了學生的數學學習情感時,學生就能夠更加積極主動地投入數學學習。這是培養學生數學學習興趣的秘訣。要讓學生多交流,教師也要參與學生的交流,這樣才能使學生的認知范圍不斷擴大,從而掌握更多,更全面的知識。應讓學生在平等的氣氛中發表和交流意見,鼓勵學生大膽質疑,大膽想象,教師要成為學生創新能力的激發者,培養者和欣賞者。

3.培養學生善于質疑的習慣。課堂上讓學生自己去發現問題,質疑提問,既滿足了學生的好奇心與求知欲,又使學生在寬松愉悅的課堂氛圍中養成敢于提問題的好習慣。鼓勵學生向老師挑戰,向課本挑戰,向一切不明白的問題挑戰,樹立提問題的意識和勇氣,給學生創設機會,培養自主探求積極思考,追求真理,探求真知的良好學習品質,激發學生學習數學的興趣。

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如何學習高中數學

1、樹立學好高中數學的信心。進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數學歷史，體會數學家的創造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的出色學生講講他們學習數學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

2、培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、*作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

3、培養出色的數學思維品質，提高數學解決問題的能力。與初中數學相比高中數學在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學習中加強思維訓練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。

4、循序漸進，防止急躁。由于學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多出色的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

5、研究學科特點，尋找最佳學習方法。數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的。

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快速適應高中數學學習

1.過硬的計算能力

高中涉及更多的內容，而計算是一項基本技能，對于初中的時候有理數的運算、二次根式的運算、實數的運算、整式和分式運算、代數式的變形等方面如果還存在問題，應該把部分再好好復習鞏固一下。

2.學會反思總結

很多學生進入高中后都會在學法上遇到很大的困擾，因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學習方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能有“做題多了自然就會了”的想法，因為到了高中就沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效的學習方法，那就是要在每次學習過后進行總結和反思。

3.要提前預習高一的知識

新課程標準的高一第一學期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學，每個學期2個模塊。

4.養成積極思考、認真訓練的習慣

數學課主要是解決問題的思維訓練課。如何從現實生活中抽象出數量詞的關系，或現有的關系中掘出更深刻、更全面的聯系;如何尋找解決問題的途徑;如何選擇解決問題的方法;如何迅速地或多角度地處理問題。只有參與到其中，才能有所收獲。所以上課時要積極質疑，敢于提問，參與討論。數學中有大量的程序性知識;只有通過自己的親身實際操作才能體會其中的深意;只有自覺地參與訓練，數學能力才能得到穩步的提高。

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合理的學習高中數學

一、高中數學豫初中數學有哪些變化

1.數學語言在抽象程度上突變。不少學生反映，幾個、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別，初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高中數學從高一一下子就觸及抽象的集合語言，邏輯運算語言以及以后要學習到的函數語言、空間立體幾何等。

2.思維方法向理性層次躍遷。高中數學思維方法與初中階段大不相同，初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，因此，初中學習中習慣于這種機械的便于操作的定式方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對初中教學的思維模式產生很大的沖擊。

二、做好初高中銜接教學的建議

1.加強溝通，做好心理調適。高一新生入學，作為數學教師要明確的給學生指出：初、高中數學在內容、要求和學習方法上的差異和不同要求，在成績標準上降低要求，能保證在70-80分(百分制)就是不錯的成績了，在學習過程中，每一位同學都會或多或少的遇到學習障礙，甚至是嚴重的挑戰，同學們需要具有干宇挑戰困難的勇氣和持之以恒的決心，高中數學學習更多的是需要同學們開動腦筋，培養思維能力，思考的時間和空間要比初中多一些。

2.尊重基礎和認知水平，平穩過渡?？陀^的承認現有初中畢業生的基礎知識結構個認知水平，放慢教學進度，調試教學策略。

三、高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”

要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績：1.培養良好的學習習慣。什么是良好的學習習慣?他包括制定計劃，課前學習，專心上課，及時復習，*作業，解決疑難，系統小結和課外學習等多個方面。

2.循序漸進，防止急躁。由于學生年齡較小，閱歷有限，不少學生容易急躁。有的學生貪多求快，囫圇吞棗。學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程，絕非一朝一夕一蹴而就的。

天津高考輔導，高三心態調整訣竅九、坦對現實-既然參加較大的考試都有一點緊張，那就面對現實，坦然面對考場。四川理科狀元張力以688分考入北大，他說：“我在考試時有點緊張，但是我想，這樣的考試每個人都會緊張，誰在考試時調整得快，誰就能考得更好。結果，我坦然面對緊張，我得到超常發揮?！彼援斈氵M入高考考場感到有些緊張時，不要過分在意，不妨提醒自己，這是完全正常的，高考狀元也緊張，相信緊張很快就會過去?？记八弥呛檬?，睡不著是常事，也要坦然對待。因為緊張，夜不能寐的事情是常有的。這時最可怕的不是沒睡好，而是因為沒睡好而帶來的失敗心理——這回我完了。十七、八歲，正是人生中身體機能最好的時候，即使一夜失眠，對第二天的考試也影響不大，而影響大的倒是自己先亂了方寸，恐懼害怕。天津高考輔導。